martes, 17 de febrero de 2009

jueves 20 de noviembre de 2008

Instituto de Formación Docente Hasenkamp
20 años educando a la región


Profesorado de Ciencias Políticas

y

Profesorado de Economía


INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE DE HASENKAMP:
Nuestra historia comienza el 20 de abril del año 1987 cuando por Decreto Nº 2004/87 M.G.J.E. se crea el Profesorado de Ciencias Jurídicas y Contables, que se amplia por Decreto Nº 2459/91 M.G.J.E., dicha carrera tenia un amplio campo laboral en dos áreas importantes de la escuela media, como son el área jurídica o del derecho y el área contable-administrativo. La idea nace de un grupo de habitantes de nuestra localidad comprometidos con la educación y observando que la mayoría de egresados de la escuela media, con mayor poder adquisitivo, debía emigrar a las grandes ciudades a continuar los estudios superiores o Universitarios; y la población que no lo podía hacer, solo que quedaba la opción de incluirse en mercado Laboral.-
Por tramites iniciados por el Intendente Sr. Carlos Acedo apoyados por la comisión de Cultura y otros habitantes, en Abril de año 1987, en el Local del Instituto Comercial Mariano Moreno comienzas sus actividades el Profesorado en Cs. Jurídicas y Contables a cargo del Rector Organizador Prof. José Schoenfeld, que también tenia a su cargo la Escuela Nº 40 Hipólito Irigoyen. Contaba con un grupo de alumnos de distintas edades (Entre 18 a 40 años), con docentes locales como la Cdor. Graciela Wensel, y el Dr. Ignacio Pérez Elena junto a los Prof. Rodolfo Pereyra, Noelia Chamorro, Dr. Luis Rey Leyes de Paraná y otras localidades.-
Luego asume el Prof. Oscar Lawman quien permanece un año en sus funciones hasta que asume la Prof. Ana Schaab de Beltrán de la Vecina localidad de Maria Grande, quien continua hasta su jubilación en el año……2002.

Desde sus comienzos y hasta el año 2.002, se formaron 130 docentes en doce promociones del Prof. Cs. Jurídicas y Contables, que se insertaron en toda la provincia, como también en Santa fe, Misiones, Mendoza y Neuquén.-Después de desarrollar sus actividades en el Instituto Mariano Moreno y en la Escuela Nº 71; en el año 1995, en oportunidad de que nuestra municipalidad se traslado a su nuevo edificio, pasamos a funcionar en su antiguo edificio, cedido en comodato.-


Desde mediados del año 2004 asume como rector, un egresado de la casa el Prof. Guillermo O. Fritzler y a fines del mismo año el Instituto es beneficiado dentro del plan Nacional Renovación Pedagógica que contempla la utilización de las nuevas tecnologías de la Información y la comunicación, capacitación y Postgrados a los docentes, biblioteca y otros elementos indispensables par la formación de los futuros Docentes.
La Institución resulta una alternativa necesaria y diferente en la diversificación de la formación disciplinar llenando un vacío existente de docente en las áreas específicas en la región. Se destaca el hecho de que ingresan a la institución jóvenes y adultos provenientes de Hasenkamp, ciudades vecinas (María Grande, Bovril, El Pingo, Cerrito, Alcaraz, Aldea Santa María) y otras no tan cercanas al lugar (Federal, Conscripto Bernardi, Hernandarias, Hernández, La Paz, Santa Elena, Paraná, Piedras Blancas) entre otras.


1988-1989. Búsqueda de identidad institucional. Inserción en la zona de influencia y reconocimiento formal.
a) En función de ampliar el grado de influencia que la institución educativa manifestaba los profesores y alumnos recorren localidades con el objeto de posicionar a la institución en la región. Esto permitió, por un lado, reforzar los lazos entre los diferentes actores que dieron vida a la institución educativa al tiempo que aunar lazos que refuercen la relación institución-contexto.
b) En el mes de Agosto de 1988 el PEI es presentado, evaluado favorablemente y acreditado en primer instancia.

1990-1991. Afianzamiento de la relación institución-contexto. Primeras tareas de extensión comunitaria. Primeros egresados.

Entre el año 1990 y 1991, si bien se continúa trabajando en el diseño curricular, el Consejo Directivo de la Institución considera que resulta imprescindible, dado que la institución presenta el carácter de pertenecer al ámbito de la educación pública, tratar de realizar una serie de actividades educativas de extensión a la comunidad. En este marco se realizaron las siguientes actividades:
a) Ofrecimiento de primeros cursos y charlas a la comunidad.
b) Asistencia técnica a comerciantes y productores de la zona
c) Confección del signo identificatorio del Profesorado (logotipo).
d) Primera "oferta del producto" (docentes egresados) para Nivel Medio en la Especialidad Jurídica y Contable.
e) Primer trabajo de investigación bibliográfica. Tema: El Municipio.
f) Preparación y puesta en escena de una "Creación Teatral Colectiva."
g) Servicio a la comunidad. Talleres de Apoyo para los Alumnos del Nivel Medio.
Egresan los primeros alumnos del Profesorado de Ciencias Jurídicas y Contables.

1992. Inserción de egresados y consolidación de la inserción institucional en la comunidad.

1997. Establecimiento propio, fortalecimiento de relaciones pedagógicas y espacios curriculares.
a) Traslado al nuevo establecimiento. Ex- local de la Municipalidad por comodato por 5 años.
b) Fortaleza: nuevos tiempos y nuevos espacios curriculares, nuevas relaciones pedagógicas.
c) Renovadas acciones institucionales, pedagógicas y didácticas.

1998. Reconversión institucional.
a) Proyecto de Reconversión Institucional.
b) Elaboración participada y presentación ante las autoridades de nuevas ofertas de Carreras de Formación Docente.


1999. Formalización de la primer reconversión.
a) El instituto formaliza su primer transformación al crear el Profesorado de Ciencias Políticas para EGB 3 y Polimodal
b) Se procede a la reubicación de los docentes que desarrollaban actividades educativas en el Profesorado de Ciencias Jurídicas y Contables, por opción directa, en primer instancia en la Formación Inicial y las cargas horarias que quedan disponibles se destinan a la formación de los Departamentos de capacitación e Investigación.
c) Apertura a la Comunidad: Cursos a egresados y alumnos de escuelas de la localidad.

2000. Formalización de una segunda oferta educativa y constitución de una ONG
a) Se incorpora una nueva oferta al crear el Profesorado de Economía para EGB 3 y Polimodal. b) Nacimiento de una O.N.G. “Agrupación de Egresados del Instituto de Formación Docente” con el objeto de colaborar en las actividades de Capacitación y Extensión a la comunidad del Profesorado.


2005. Incorporación de sala multimedial y divulgación de la Informática a la Educación(Tic.).
a) Inauguración de la Sala Multimedial con 8 PC IBM, impresoras; por autogestión de nuestra Institución en un aula propia.-
b) Participación en Regionales de Renovación Pedagógica para Rector y Profesores.-
c) La sala de multimedial fue centro de cómputos del II Encuentro provincial de Rescate Cultural org. Por la Esc. Municipal de Artes y Oficios.
d) Jubilación de la ordenanza Celia Piedrabuena, que nos acompaño desde el inicio del Profesorado y afectación de servicios de Olga Jacob para tareas de auxiliar de biblioteca.-



Foto de la sala multimedial de CAIES con ubicación en L de los equipos.-


2006. Años de fortalecimiento y reconocimiento.
a) Se logra por autogestión la conectividad a Internet, y la ayuda económica del Municipio para un alumno con conocimientos en Informática para el mantenimiento y apertura de la sala en turno mañana.-
b) Participación de alumnos de 4° año de ambas carreras en Proyecto a “30 Años del Golpe” en las Instancias Provinciales y Nacionales.
c) Incorporación de 8 Computadores para la Formación del CAIES.
d) Obtención de un premio nacional en el seminario convocado por el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación: “a 30 Años del Golpe, educar en la memoria para construir el futuro" del trabajo de los alumnos, Aurelio Gillig y Zulma González, con la tutoría del profesor Rodolfo Pereyra, "Bovril, la otra cara de la historia".



PREMIARON UN TRABAJO DE ESTUDIANTES DE HASENKAMP SOBRE EL GOLPE DE ESTADO
Síntesis extraída del Diario Análisis Digital y El Observador

El fin fue consolida los derechos humanos, la formación ciudadana y el debate por la memoria.-
Estudiantes del Instituto de Formación Docente de Hasenkamp obtuvieron el primer premio en el certamen nacional, convocado por el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación y el Consejo General de Educación(CGE), denominado A treinta años del golpe, educar en la memoria para construir el futuro.-
Los autores del monografía Bovril: otra cara de la historia, Aurelio Oscar Gillig y Zulma Noemí González, tuvieron la supervisión del docente tutor Rodolfo Miguel Pereyra.-
Los estudiantes recibieron su premio en el salón Blanco del Ministerio de Educación, oportunidad en la que se les otorgó una colección de libros y un aporte en dinero equivalente una computadora para la institución. También participaron de una serie de actividades vinculadas al tema de la convocatoria.
“Esta convocatoria promovió la construcción de espacios de diálogo, de indagación, de pensamiento y de producción, en los Institutos de Formación Docente de todo el país. Se trata de estrechar la brecha entre las generaciones que vivieron durante el terrorismo de estado y las nuevas, nacida en democracia, pero cuyas vidas están sin dudas marcadas por la herencia de lo sucedido”, destacaron desde la organización.


e) Experiencia de Tutorías desde la Cátedra de Practica Profesional con la Esc. P.N.M. Nº 189 E y F Hasenkamp.-
f) Docentes comienzan el Postgrado de Investigación Educativa. Y Nuevas Infancias y Juventudes-


En el año 2007 la Institución festeja sus veinte años de Vida, bajo el uso del Slogan “ 20 años educando en la región” por lo que se preparan distintas actividades contenidas en una semana de festejo; donde es de destacar que cada área en la prepara el Profesorado estaba contenido en dichas actividades. Dentro del campo de la economía se realizo la disertación de Desarrollo Económico Local por parte del prof. Rubén Lenti y la presentación del trabajo sobre el análisis de la situación entrerriana por parte del Dr. Roberto Schunk; en el especificidad de las Cs. Políticas la realización de una mesa - panel con Hermo Pesutto, Dr. Carlos mesa y Lic. Sebastián Aguilar.

Se presentan trabajos de los alumnos del instituto a la convocatoria del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación: Las transformaciones en el mundo del trabajo en la Argentina del siglo XX". En el mismo, se presentan trabajos sobre "La historia del frigorífico Santa Elena", "La estación Sauce de Luna, su importancia en el desarrollo económico de la región", "La palma caranday, fuente de trabajo en Alcaraz", y "La evolución del trabajo agropecuario en la zona de Cerrito". Los mismos fueron realizados por alumnos de esas localidades, con la tutoría del profesor Rodolfo Pereyra.

En el mes de octubre, se realiza la presentación del libro "Entre el pasado y el futuro, los jóvenes y la transmisión de la experiencia Argentina reciente", donde se publica el trabajo de los alumnos de Bovril. En nombre del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación, lo presenta el historiador Javier Trimboli, coordinador del grupo organizador del certamen.

En ese año se implementa el Programa de Tutoría y acompañamiento a las practicas educativas en las escuelas destino “Aprender Enseñando” dentro de la cátedra de Practica Profesional de ambos profesorados, en su primer año en la Esc. Prov. N. Medio Nº 189 E y F Hasenkamp, como muestran las fotos y partir de este año se realizaran en el Instituto M. Moreno y trabajaran con los ingresantes a primer año de nuestro IFD


Programa nacional aprender enseñando_ alumnas tutoras de tercer año realizando clases a alumnos de la Esc. Nº 189 E. y F. Hasenkamp


Se pone en marcha el proyecto de mejora institucional, sobre "Desarrollo económico local" a cargo de la profesora Stella Altamirano y el profesor Rubén Lenti con alumnos de curto año de la carrera de Economía.

Exposición del Dr. Rubén Lenti, sobre la presentación de los temas del proyecto de mejora Institucional, en la que se trabaja el tema. Desarrollo Económico Local.-

En el presente año y con mucho jubilo se recibió la noticia de la incorporación al programa Elegir la Docencia, con dicho motivo la Coordinadora de Aprender Enseñando, se convierte en dicho cargo para el programa Elegir la Docencia que otorga una suma importante de becas con acompañamiento de la Profesional y las posibilidades de mejorar el ámbito estudiantil de los jóvenes que eligen estudiar en nuestro Instituto.-

CAMPO DE ACCIÓN DE LAS CARRERAS VIGENTES

MATERIAS DEL Prof. DE CS. POLITICA

El graduado con el título de "Profesor de Cs. Políticas" podrá desempeñarse en instituciones educativas realizado las siguientes actividades:
· Ejercer la docencia en E.G.B. 3, en el área de Ciencias Sociales.
· Ejercer la docencia en el Nivel Polimodal en los Espacios Curriculares específicos de la modalidad Humanidades y Ciencias Sociales y; Economía y de Gestión de las Organizaciones (En especial las materias relacionadas a derecho y Formación Ética y Ciudadana).
· Participar en grupos interdisciplinarios para elaboración e instrumentación de estudios y proyectos.
· Abordar problemáticas relacionadas con los planes Sociales, Investigaciones del Área, Planes de Gobiernos y Plataforma para Partidos Políticos, Municipios, ONG., Cooperativas y otras entidades.
· Planificar, conducir y evaluar procesos de enseñanza aprendizaje.

PROFESOR EN POLIMODAL Y EGB3 EN ECONOMIA:

El graduado con el título de "Profesor en Economía" podrá desempeñarse en instituciones educativas realizado las siguientes actividades:
· Ejercer la docencia en E.G.B. 3, en el área de Ciencias Sociales.
· Ejercer la docencia en el Nivel Polimodal en los Espacios Curriculares específicos de la modalidad Economía y de Gestión de las Organizaciones.
· Participar en grupos interdisciplinarios para elaboración e instrumentación de estudios y proyectos.
· Abordar problemáticas relacionadas con la inflación productividad, desempleo, distribución de la renta, obstáculos al desarrollo, Planes de Proyectos de Desarrollo Económico en Municipios, ONG. Cooperativas y otras entidades.Planificar, conducir y evaluar procesos de enseñanza aprendizaje.



PARA MAS INFORMES: ISFD HASENKAMP
LIBERTAD Y 3 DE FEBRERO
HASENKAMP
Horario: 18 a 22 HS.-
E-MAIL: ifdhasenkamp@yahoo.com.ar TEL 0343-4930334

LINEAS POLITICAS AÑO 2009

LINEAS POLITICAS DE AÑO 2009

Director Raúl Piacentino, trabaja en colaboración con la vocal Lic. Soraya Flores que reemplaza a Prof. Lando-

DESAFIOS.

1- RESIGNIFICACION DEL SISTTEMA EDUCATIVO EN TANTO ESPACIO DE LO COMUN.-

COMO RESOLVER LAS DESFRAGMENTACION DEL SISTEMA Y/O NIVEL, DIVERSIDAD.-

FORTALECIMIENTO DE LOS LAZOS DE COMUNICACIÓN Y

PROCESO DE DEMOCRATIZACION.-

2- CONSTRUCCION CONCERTADA DE LA UNIDAD DEL SISTEMA DE POLITICAS PUBLICAS NAC. FEDERALES, PROV, Y DE SUS AGENTE.-

MEJORAR LA COMUNICACIÓN ENTRE LOS AGENTES DEL SISTEMA Y MAYOR AUTONOMIA DE LOS IFD.

ACUERDOS MARCOS DE NACION Y PROVINCIA.-

3- ARTICULACION MEDIANTE LOS PROCESO DE MEJORA CON EL DESARROLLO LOCAL-PROVINCIAL Y AL CONJ. DEL SISTEMA...-

ARTICULAR LOS DISTINTOS PROYECTOS EN BASE A LA REALIDAD LOCAL, REGIONAL, PROVINCIAL.-

DEFINICIONES POLITICAS:

A- FORTALECIMIENTO DE LA INSTITUCIONES DE NIVEL SUPERIOR.

- FOTALECER LOS CONSEJOS DIRECTIVOS DE LOS INSTITUTOS, 3 HS PARA LOS DOCENTES QUE LO INTEGRAN.-

- CONSEJO ASESOR ACADEMICO- CONSEJO CONSULTIVOS( RECTORES)

- REGIONALIZACION. LA DISCUSIÓN DE LOS TRAYECTOS CURRICULARES DE MEDIA.-

-

B- FORTALECIMIENTO DE LA FORMACION INICIAL Y TECNICA

- FORTALECIMIENTO DE LAS PRACTICAS DESDE DISTINTOS PLANES.-

- CONSEJOS EVALUADORES. DESCENTRALIZACION DE JURADO DE CONCURSO A LOS ASPÍRANTES DE CATEDRAS.-

C. VINCULACION DE LOS INSTITUTOS CON LAS ESCUELAS SEDES.-


Plan para el 2009

· Construcción de la sal de informática y el traspaso del edificio al CGE.

· Reforzar la trabajo administrativo y velar por el cumplimiento ( de responsabilidad de los docentes y del personal directivo ).-

· Para el acompañamiento didáctico solicitar la designación de Secretario académico-

· Mejorar el encuentro y la comunicación docente.-

· Repensar la organización del curso propedéutico o de ingreso.-

· Mejorar el uso de los materiales didácticos adquiridos con los planes nacionales.-

· Trabajo de investigación de proyecto de mejora: ver las necesidades de nuevas carreras.